Το
βιβλίο « ο καλύτερος μου φίλος».
Σκοπός: Να έρθουν σε επαφή
με τον κόσμο της λογοτεχνίας και να γίνει το βιβλίο ο καλύτερός τους φίλος.
1ος
στόχος: Να οργανώσουν τη δανειστική βιβλιοθήκη και
να αντιληφθούν τον τρόπο δανεισμού
βιβλίων.
Δραστηριότητες : Τα παιδιά συζητούν
για βιβλία που έχουν στο σχολείο και τα καταγράφουν. Προβληματίζονται για το
περιεχόμενο των βιβλίων, ερευνούν με βάση το εξώφυλλο ενός βιβλίου, καλούνται
να κάνουν τις δικές τους υποθέσεις για το περιεχόμενο και καταλήγουν σε
συμπεράσματα.(Γλώσσα)
Η μάγισσα Ανακατωσούρα κόβει τους τίτλους από τα εξώφυλλα των βιβλίων (φωτοτυπία) ....τα παιδιά καλούνται να αντιστοιχίσουν τον τίτλο με το εξώφυλλο!!
Ταξινομούν τα βιβλία σε κατηγορίες σύμφωνα με το περιεχόμενό τους όπως
παραμύθια, ποιήματα, ιστορίες, γλωσσοδέτες, παροιμίες κ.α.
Γνωριμία με αινίγματα
και διερευνούν
τρόπους για να τα τοποθετήσουν στα ράφια της βιβλιοθήκης.
Αποφασίζουν να τα
αριθμήσουν και να βάλουν ανάλογες ταμπέλες. Διαμορφώνουν τους κανόνες και τους
τοιχοκολλούν στο χώρο της βιβλιοθήκης.(Μαθηματικά,γλώσσα)
Προβληματίζονται και διατυπώνουν υποθέσεις για τη γνωριμία τους με όλα
τα είδη των βιβλίων. Καταλήγουν στην απόφαση για λειτουργία της δανειστικής
βιβλιοθήκης. Αποφασίζουν για το συμβόλαιο του δανεισμού των βιβλίων,
δημιουργούν ταυτότητες δανεισμού και κατασκευάζουν σελιδοδείκτες.
Επίσκεψη στη δημοτική βιβλιοθήκη Ρόδου( Παλιά Πόλη).(μελέτη
Περιβάλλοντος)
Τα παιδιά συζητούν και ανταλλάσσουν απόψεις για τα βιβλία που
δανείστηκαν και διάβασαν στο σπίτι τους, καθώς παρουσιάζουν τις εργασίες που
έκαναν (με κάθε δανεισμό βιβλίου ζωγραφίζουν, γράφουν τον τίτλο του βιβλίου,
ημερομηνία και το όνομά τους). Συγκεντρώνουν
τις ζωγραφιές τους σε ένα φάκελο με τίτλο << Τα βιβλία που
διάβασα>>.
2ος
στόχος : Να συγκρίνουν ένα κλασικό με ένα σύγχρονο παραμύθι, να
εστιάσουν στα κύρια γνωρίσματά τους και να επεξεργαστούν τα μηνύματα που
μεταφέρουν.
Δραστηριότητες : Η νηπιαγωγός αφηγείται κλασικά και σύγχρονα
παραμύθια και τα παιδιά μέσα σε συνθήκες
παιχνιδιού οδηγούνται να διακρίνουν τον τρόπο που ξεκινούν, πως τελειώνουν, την
πλοκή τους, τους ήρωες που μιλούν, τον κόσμο στον οποίο κινούνται, τα
υπερφυσικά στοιχεία(αν υπάρχουν), τα μηνύματα που μεταφέρουν, διαπιστώνουν ότι
έχουν αρχή, μέση και τέλος.(Γλώσσα)
3ος
στόχος: Να καταμετρούν αντικείμενα και να τα
αντιστοιχούν με τους σχετικούς αριθμούς , να συγκρίνουν και να διατάσσουν
ποσότητες όπως και αριθμούς που παριστούν στην αριθμογραμμή και να ομαδοποιούν
αντικείμενα.
Δραστηριότητες: Τα παιδιά επιλύουν προβλήματα για να βοηθήσουν την
ηρωίδα ενός κλασικού παραμυθιού να φτάσει στον προορισμό της, όπως να
συμπληρώσουν τους αριθμούς που λείπουν (από το 1-10) σε μια γέφυρα για να
καταφέρει η κοκκινοσκουφίτσα να περάσει
για να πάει στη γιαγιά της και να
ταξινομήσει τα λουλούδια που μάζεψε από τον κήπο της για να τα προσφέρει στη
γιαγιά της.(Μαθηματικά)
Να και οι 5 στίχοι που με έναν από αυτούς ξεκινάμε κάθε φορά τη την διήγηση παραμυθιού.
Γυρνάμε τις καρτέλες ανάποδα ..ένα παιδί καλείται να διαλέξει μία καρτέλα ...διαβάζουμε τον στίχο ....ησυχία και ξεκινάει το παραμύθι!!!
